Des programmes liftés pour les écoliers

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Les élèves de primaire devaient avoir de nouveaux programmes à la rentrée. Cette réforme a été repoussée mais l’Education nationale a quand même publié une sorte de texte intermédiaire. Il invite les professeurs des écoles à traiter ces programmes différemment.

Le coeur des nouvelles préconisations de l'Education nationale :

"La transversalité donne plus de sens aux apprentissages en créant du lien entre les différents domaines. Accorder de l'importance au sens des apprentissages, c'est revenir sur l'opposition classique entre sens et automatisation : il ne s'agit pas de les opposer, mais de les construire simultanément.

La construction du sens est indispensable à l'élaboration de savoirs solides que l'élève, acteur de ses apprentissages, pourra réinvestir. " Lire l'intégralité des recommandations.

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